光與影的遊戲

進行小小工具大妙用的課程時，孩子提到探險要用到的工具，為了証實孩子的各自表述，決定來一趟漯底山探險之旅，孩子自行決定攜帶探險所須的工具！當天小圓鍬、望遠鏡、放大鏡….等等紛紛出籠，回來在探險團討時，因為對放大鏡用途有不同看法，引發孩子對影子與光的一連串探究活動。課程進行的跟原本設定的主題網有很大的差異，但看到孩子探究問題的認真態度與思維觀點，值得提出來與大家分享且細細品味。

彥賦拿著放大鏡觀察漯底山的泥灰；

在課程回顧時，每一位孩子講出他使用探險工具的心得。

睿凱說：『放大鏡還可以用來燒火。

                                         宇璿說：『那是要在太陽光下有影子才可以。』
                                         茂宇說：『沒有太陽也能有影子』

                                        大家關上燈、拉上窗簾，找找看那裡有影子？

                                     茂宇：『不對啊！我晚上散步時有看到影子啊？』

                                                拿手電筒來試試看就知道了，

                                       原來那是日光燈的影子，所以影子就小小的。

很有趣哦！亞克力板沒有什麼影子，紙的影就很明顯。

哇！你的影子好大哦！

把它畫下來，看怎樣能把它變小、變短。

你看！我把影子變小了。

我把影子壓住，影子不見了！

與影子玩遊戲！我跑它就跟著跑，

我蹲它就變矮，我跑到樹底下它就不見了。

 

我可以把它變成大老鷹嗎？

水杯影子亮亮的是怎麼變出來的？

很神奇吔!杯子的影子愈來愈長了，

一張紙已畫不下了，再加一張紙，看看它會長多高？

拿皮尺測量不同時段影子的長度，

為什麼下午的影子特別長？

 

載上太陽眼鏡來看看，

太陽裡是不是有100支手電筒，能把影子變成大巨人！

孩子畫下他們觀察到的我與太陽和影子關係圖；

影子是不長眼睛和嘴巴的。

 

經過一連串與影子的遊戲，

結集孩子對影子與太陽的觀察，創作了太陽和影子的童詩。

課程感言：

引導孩子進行影子的探討，對老師而言是一個新的嚐試與挑戰，用理論原理解釋光與影的物理現象，對這年齡層的孩子而言太無趣了，只能由孩子的觀點，按排一連串的體驗活動讓孩子去感受。有人說孩子是天生的科學家一點也沒錯，孩子看到裝水杯子的影子有亮光，與沒裝水杯子的不同，就會問為什麼？下午的影子變成大巨人，也有千百個為什麼？我無從解釋起，但從課程結束前，孩子對影子的體悟，我相信他們是真正玩懂了影子，凡走過必留下痕跡，至於那些難以說明白的『折射現象』『天體運行』等等，就留待他們長大在慢慢去應証了！