他們在物料區拿了一大張的壁報紙，先在張紙上畫岡山街道的路線圖，品芳說：我們一起來分配工作，有的畫路線、有的做街道上的物件，說完她拿起黑色簽字筆就開始畫路線圖，愷容說：我們是從介壽西路出發的，所以要先畫多多前面的那條路，接著再畫其它的路線(岡山路…)他們一邊畫，一邊看著地圖比對，完成後，發現她們忘了將馬路的名稱寫上去，於是馬上將路名寫上，最後再利用美勞區的素材(紙盒)來做房子，積木區的單位積木做大樓，她們說：這一條街上有羊肉店，還有其他的店，當這些蓋好後，愷容分頭將店名寫出來，在寫的時候，遇到有些文字不會書寫，會先請老師寫出正確的國字，再仿寫下來，作品完成時，他們能清楚的一一介紹她們的作品，頗有大將之風。
班上孩子在製作過程中，能與同儕分工合作，並有始有終的完成工作，能清楚的表達自己的想法，雖然過程中，同儕間有意見相左，他們自己能協調決解，遇到困難時，他們都能想辦法使用替代用品，將平面圖形立體化，展現他們的創意，並應用符號寫上路名、店名…等，可以看得到他們的語文書寫能力，線條工整，筆觸穩定，並能大方的介紹作品，可見他們已具備進小學的基本能力！
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