人格、態度勝於一切

在倍綸將滿三歲之際，為了讓他有更多與同齡孩子相處的機會，適應團體生活，和其他父母一樣，我們決定讓他進入幼稚園學習。與倍綸的爸爸討論後，決定了我們選擇的幾項基本原則：
1、班級人數不能超過法令規定24人。這是第一要件，只要超收，即使口碑再好的園所，我們都會放棄。
2、不要大樓式的教室，孩子可分配的活動空間要足夠。
3、不需要太多的學習壓力，許多就學前該有的自理與獨立能力，手部動作與基本的認知  早在決定上學前就開始培養，上學的目的是希望倍綸可以學習與同儕相處，在一個安全的環境中快樂的摸索，進而有自動學習的動機，因此，學科便不是選校的重點。
4、幼稚園整個環境所營造出來的氣氛，老師與孩子的應對，及園所孩子所展現的禮儀、秩序，可以看出人格常規的培養是否足夠？

很幸運的，輾轉從以前的同事口中得知多多幼稚園的教學理念，與我們的需要相去不遠，心動之餘，馬上到園參觀。一進校園，如茵的草地與茂盛的花木，已經符合了我們對活動空間的要求，不同於其他園所制式化的活動設施，攀繩、鞦韆、爬竿、彈簧床，在在都顯示了園方重視孩子成長的需求，進一步了解劉爸爸的辦學理念之後，對於太多學習壓力的擔憂也解除了，老師與孩子互動主題探索式的教學，正可以給孩子充分的觀察與探索機會，讓孩子保有持續學習的慾望。
就這樣，決定了倍綸未來三年的學習園地，從小班到中班，我們看到了倍綸多方面的成長，原本火爆脾氣的他，懂得正確表達情緒，用對的方式面對紛爭，處理衝突，保有高度的學習熱忱，進退應對該有的禮貌進步許多，對於這點點滴滴的成長，我們要對老師的付出與教導由衷感謝。
這兩年，藉由許多活動感受到多多的努力與用心，對於力求成長與進步的多多，我與倍綸的爸爸以肯定與包容給予支持，同時，也有著更深的期許，希望它能夠繼續保有這股”園丁”的精神，照顧、培育每個父母心中珍貴的幼苗，最後，再次說聲「謝謝您」。