因昨天(12/16)的一場大雨和大陸冷氣團南下前來參與我們舊衣大改造的走秀會，前天先和孩子來一場心靈加油喊話告訴孩子我們的活動如期舉行不怕冷氣團來我們會接受老天爺的挑戰。老師說：「如果下雨我們要怎麼辦活動」孩子說：「到音樂教室就可以走秀了」這部分孩子在看場地的時候就想過第二個方案，因此很快的我和孩子之間就有共識。平常的練習彩排就看明天嘍!舊衣大改造_服裝發表會『舞台組』
前置作業開始，負責舞台的孩子吃完早餐之後就和老師一起到音樂教室佈置舞台，負責舞台的孩子有「柏瑋、紹安、重均、品睿」看著孩子很熟練的搬著木工區的積木一個接一個的排列著，因為這個場地舞台組沒有排過，原本我擔心排舞臺時會有狀況，但我發現多慮了。排列好舞台區的線之後開始安裝燈座，和原本遇到的問題一樣有排列不平均的情況產生之後孩子自己會不斷調整之間的距離讓燈座看起來平均，接下來要裝上燈（塑膠球）。
老師在燈座的排列給柏瑋一個功課就是數學中的序列觀念，若仔細看燈的排列是有順序的「紅黃藍綠」的序列的順序。
舊衣大改造_服裝發表會『模特兒』
舊衣大改造_服裝發表會『模特兒』
模特兒看見自己的置衣籃，就主動自己穿起衣服準備配件，很感動看到孩子主動協助其他的孩子幫忙穿衣服。
舊衣大改造_服裝發表會『服裝組』
特別聘請國際專業彩妝團隊為我們這一次的活動來操刀。精心裝扮孩子服裝造型以及彩妝。
小小貴賓陸續進場嘍！
活動即將開始小小模特兒準備中 攝影師就位 音控準備好了
一切準備就緒 活動即將開始
人土
全體小朋友上台誌謝
會後班級檢討團討，每位小朋友發表參與走秀的感言
羿伶老師：今天早上的走秀會，看到園長被大象班的孩子感動了，我們也真的很感動孩子的付出，從無到有、從孩子每次自己動手做、互相討論出問題還有解決方法，過程中還有互相幫忙而完成的布景等等，其實孩子都成長了不少，甚至在回教室後在發表感想時，孩子甚至想要再辦一次更盛大的活動，我想不只是她們感覺獲得了肯定，這次的走秀會一定也讓她們對自己更有自信，相信自己做得到的，還有團體合作之後能獲得的果實更加甜美。
馨文老師：
首先要先感謝所有的工作人員讓走秀的活動能夠順利圓滿的落幕。
有幸能碰上這個主題。能成就一個成功的主題我想是需要很多的條件的，天時地利人和我們很幸運的都有了，於是大象班一步一步慢慢的完成走秀的想法。一開始的時候我在這個主題中迷失在迷宮的課程中，一直繞了好久。在來又再縫工（做衣服）中打轉，因為沒有可利用的工具（剪刀）；缝工的能力較弱（拿針），原本我想要介紹繪本（小布做衣服），種種不利於教學的因素下，於是我打消和孩子分享做衣服的想法，單純想從現有的衣服中做變化；一方面省事也省時，我們先彩繪衣服並沒有發現衣服可以剪。直到我和孩子分享了繪本「喬瑟夫有件舊外套」，故事內容是喬瑟夫有件舊外套已經很破舊了，他捨不得丟，將外套改成夾克，夾克舊了改成背心，背心舊了改成圍巾，圍巾舊了改成領帶，領帶舊了改成手帕，手帕舊了改成扣子，扣子不見了……「於是，喬瑟夫做了一本書，這本書告訴我們：你可以把『沒有』變成『有』，不斷創造出新的東西。」開始有了不一樣的變化，從一開始不敢剪衣服到發現剪衣服的樂趣，孩子會在衣服上加繩子、蝴蝶結、剪線這何嘗不是在做衣服呢？
心中有走秀的想法，但不知是否可行？老師就先在語文角電腦中播放童裝走秀的影片，原本只有服裝店的想法因為影片的播放而有不同的變化。當汝欣買完衣服之後就告訴老闆說想走秀，昕宸老闆就來告訴我說「老師我們想走秀」；心中暗自竊喜想「中了，哈！哈！這就對了！」老師說「走啊！」讓孩子有了一個很棒的開始。每天進角落時就會發現這幾個孩子是很用心在做走秀的事情，第二次走秀時我就說：「沒有音樂」孩子就跑去找音響。我發現越來越多的孩子在關注著個活動。於是就開始我們走秀的準備活動，課程中我們和孩子討論到「走秀」的經驗，不斷透過討論和分享，我們的孩子決定來辦一場服裝發表會。
在這過程中，班上的孩子透過分組的方式分工合作，有的當模特兒、有的怖置舞台、有音控、有主持人、有燈光組；讓班上的孩子自己思考自己要負責的工作，當孩子有工作時自己就會很專心的去做自己決定的事情，心想越來越像一回事了！
各自都有工作之後我們想成就一場發表會除了分組還需要什麼，「看的人」，怎麼讓其他人知道呢？於是又從海報到邀請卡的製作，到上台打廣告邀請大家來看。一關一關的緊扣著。我們不斷發現問題，思考問題、並要解決問題。
在萬事具備之後，無奈大陸超強冷氣團和大雨也來參一角，原本決定好的地點要更動在從來沒有排練過的地點完成我們的發表會心中的擔心更是七上八下。
終於我們完成了。
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