專注力與學習力

「專注力」現代學習領域裡超夯的字眼，因為很多學習不彰的原因都歸咎於「專注力」不足，所以許多有關提昇「專注力」的訓練課程，如雨後春筍般到處林立，求好心切的父母也期待經由課程訓練，培養出有專注力的孩子，希望在學習功課上能有所助益。
  9月25日（星期六）中國時報，有篇專訪黃武雄教授的文章，黃教授談到孩子自發的學習力與天生對外界事務的好奇心。在幼稚園跟孩子玩了貳拾幾年，我非常認同黃教授的觀點，孩子與生俱來就有旺盛的學習力，只可惜我們大人把他們的學習世界破壞弄亂了，而且還弄出一套無厘頭的課程來加重孩子對學習的反胃感。
 孩子的學習是自然天成的，只要情境對了，孩子很自然的就會全神貫注的融入，每次我看到孩子在角落學習區裡，獨自或小團體心無旁騖、聚精會神的操作教具時，我就會感嘆，專注力需要另求他途訓練嗎？大人才需要去訓練才對，訓練如何不破壞孩子的專注力。
 畯璿在益智角很用心的操作注音符號板，也許他對注音符號認不了幾個，但對外型的配對十分認真，對他而言，畯璿只是在玩幾何比對遊戲，玩久了，他對ㄅ、ㄆ、ㄇ的字型就熟悉了，注音的學習非但不會枯燥無味，而且也刺激到孩子對不規則圖形的辨識能力，更不用提早作書寫練習，傷害孩子發展未成熟的小肌肉，在岡山有些同業會說：「多多沒有在教學，只是讓孩子玩」，其實是多多太在意孩子的學習，才會如此用心，小心翼翼的應用各方法，維護孩子的學習胃口，又不失其學習成效，可惜的是仍然有許多父母看不到我們的用心。